Deep dive in je hoogbegaafdheid

Ir. Mariken Althuizen (1972) is de trotse moeder van Bram (2001) en Sanne (2004). Zij is opgeleid als scheikundig ingenieur (Technische Universiteit Eindhoven), eerstegraads docente scheikunde, communicatiemedewerker en als specialist hoogbegaafdheid (ECHA, Radboud Universiteit). Sinds 1996 werkt zij op het grensvlak van wetenschap, onderwijs en communicatie: docente, (wetenschaps)voorlichter, onderwijsontwikkelaar (PO, VO en HO), auteur en trainer/coach. Haar eigen bedrijf 2Wicked ontstond in 2010 uit de dringende behoefte om haar opleidingen, kennis en ervaringen te bundelen en in te zetten voor het vernieuwen van het onderwijs. Haar uitgangspunt hierbij is het geven van ruimte aan ieders manier van leren. Zij brengt deze visie in praktijk als begeleider van leerlingen van vier tot en met 21 jaar bij Sociocratische Leeromgeving LOS Deurne. Drs. Esther de Boer MSc (1971) is moeder van Thijmen (2002) en Lize (2005). Zij is opgeleid tot sociaal geograaf (Radboud Universiteit), eerstegraads docent aardrijkskunde (Radboud Universiteit), specialist hoogbegaafdheid (ECHA, Radboud Universiteit) en Psycholoog (Open Universiteit). Als adviseur werkte zij van 2000 tot 2018 voor KPC Groep in het primair en voortgezet onderwijs, waar zij docenten, teams en directies adviseerde en begeleidde bij het ontwikkelen, implementeren en uitvoeren van (passend) onderwijs. Het uitdagen van kinderen én volwassenen stond daarbij voorop. Vanuit haar interesse om kinderen en volwassenen te begeleiden, startte zij in 2018 haar eigen praktijk Bijzonder Gewoon Begaafd. Naast het trainen van docenten en leerkrachten, begeleidt zij begaafde kinderen en jongvolwassen. Drs. Nathalie Schmidt (1979) is opgeleid tot orthopedagoog-generalist (Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit van Amsterdam) en tot specialist hoogbegaafdheid (ECHA, Radboud Universiteit). Zij heeft sinds 2008 samen met Mirjam Zwaan een eigen praktijk: Incontexto Orthopedagogen. Daarnaast werkt zij bij Unita (samenwerkingsverband passend onderwijs) voor de hoogbegaafde leerlingen met bijkomende problematieken (dubbel bijzondere hoogbegaafde kinderen). Zij is vanuit dit samenwerkingsverband betrokken bij een expertisecentrum voor hoogbegaafde kinderen (zowel PO als VO) met bijkomende problematieken die uitgevallen zijn of dreigen uit te vallen in het onderwijs. Voor de start van haar eigen praktijk heeft ze zes jaar gewerkt in het speciaal (basis)onderwijs als lerares en remedial teacher en drie jaar in het REC-4 onderwijs (onderwijs voor kinderen met gedragsproblematiek en psychiatrische problematiek) als orthopedagoog en ambulant begeleider.